Ощущение

Характеристика процесса ощущения

   Простейшим психическим процессом, с которого начинается познание человеком окружающего мира, является ощущение.

   В ощущениях отражаются отдельные свойства, качества предметов или явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств.

   Ощущение – предпосылка и основа для других, более сложных познавательных процессов, в которых человеческое познание выходит за рамки отдельных свойств и качеств предметов и явлений. Например, минер через щуп ощущает уплотнение под слоем грунта. На основе ощущения он делает вывод, что там находится мина, то есть в своем познании выходит за рамки ощущаемого качества, более глубоко и полно отражает окружающее.

Нервно-физиологический аппарат процесса ощущения И.П. Павлов назвал анализатором.

   Анализатор состоит из следующих элементов:

1. Рецептор или воспринимающее нервное окончание ( например, глаз с сетчаткой ). Рецептор часто называют органом чувств.

2. Нервный путь, идущий от рецептора к коре головного мозга ( например, глазной нерв ).

3. Участок головного мозга, где представлен данный рецептор ( например, в затылочной доле находится центр зрительной чувствительности ).

   Ощущение - продукт работы всего анализатора. Если нарушен рецептор, то при сохранности всех других элементов анализатора, зрительного ощущения не будет; если нарушен проводящий путь, зрительное ощущение даже при сохранности всех других элементов анализатора также отсутствует; наконец, нарушения в коре также делают невозможным зрительное ощущение.

   В человеческом организме можно выделить три группы органов чувств.

1. Экстерорецепторы - органы чувств, находящиеся на поверхности тела человека. К экстерорецепторам относятся слуховой, обонятельный, осязательный, температурный и другие органы чувств. Эта группа рецепторов доставляет в кору головного мозга сведения об окружающем мире.
2. Интерорецепторы - органы чувств, находящиеся внутри организма и его органов. Они отражают различные внутренние состояния: голод, усталость, боль и т.д.
3. Проприорецепторы - органы чувств, находящиеся в мышцах тела. Они обеспечивают отражение движения и положения тела в пространстве.
   Ощущения характеризуются качеством, силой и длительностью. В качестве ощущений выражается особенность того или иного свойства отражаемого объекта. Например ощущение цвета.
   В силе ощущения передается степень выраженности ощущаемого качества или свойства. Например, источник звука, находящийся на различном удалении, ощущается как различный по силе.
   Наконец, длительность ощущения - это время, в течение которого оно сохраняется. Вспышка света вызывает краткое световое ощущение. Сигнальная сирена - длительное слуховое.

Существуют следующие виды ощущений:

   Зрительные, слуховые, двигательные, ощущения положения тела, ощущение координации движения, вибрационные, вкусовые, обонятельные, осязательные, болевые, температурные, органические.
   Зрительные ощущения занимают центральное место среди психических процессов. Через глаза мозг получает наиболее яркую информацию об объективной действительности.
   Слуховые ощущения позволяют определить местоположение источника звука, направление его движения, расстояние до него. Особенно большое значение имеет слух в условии плохой видимости, в тумане, ночью.
   Обонятельные ощущения также ориентируют человека. Человек, хорошо знающий и различающий запахи может без труда определить по ним близость жилья, леса, воды, производства и т.д.
   Вкусовые ощущения помогают различать ряд качеств и свойств предметов и прежде всего такие, как сладкое, горькое, кислое, соленое. Эту способность органов вкуса человек может использовать для анализа тех или иных предметов: щелочи, масла, соли, кислот и т.п.
   Ощущения температурные,болевые и осязательные, или то, что обычно называют кожной чувствительностью, дают судить о температурных условиях и качествах предметов, об их плотности, форме.
   Наибольшей осязательной чувствительностью обладают язык, кончики и тыл пальцев, причем к легкому давлению рецептор привыкает уже через 2 секунды. Тепловая чувствительность более ярко выражена на кожном покрове лба, а чувствительность к холоду - на кончике носа. Клетки болевой чувствительности в большей степени сосредоточены в районе грудной клетки, предплечья.

Естественно - научные основы психологии

   Психика человека является функцией мозга. Мозг - составная часть нервной системы. Нервная система обеспечивает связь всех органов тела между собой и организма в целом со средой. Эти связи устанавливаются нервной системой на основе ее способности приходить в состояние возбуждения под воздействием раздражителей, способности проводить возбуждение и стимулировать деятельность тех органов, в которых оканчиваются волокна нервной клетки.

Каково же строение нервной системы человека ?

   Элементом нервной системы является клетка. Нервная система человека состоит из миллиардов нервных клеток, имеющих общее строение и общую функцию.
   Нервная клетка, или неврон, состоит из тела, длинного отростка, оканчивающего разветвлениями, и одного или нескольких коротких отростков, вьющихся у тела клетки. Общая протяженность отростков самых больших клеток иногда достигает 1,5 метра. Диаметр тела бывает от 7 до 500 микрон. Принцип работы нервной клетки заключается в передаче возбуждения, путь которого идет от коротких отростков, через тело, к длинному отростку.

   Если сделать разрез на спинном мозгу, выделить и окрасить соответствующие нервные волокна, то обозначится рефлекторная дуга следующего строения.
   Работа этого простейшего нервного образования сводится к передаче возбуждения с чувствующего неврона, чьи короткие отростки заканчиваются на поверхности тела, в органе или ткани на двигательный неврон. Двигательный неврон через длинный отросток передает возбуждение в рабочий орган, приводя его в действие.
   Подобные рефлекторные дуги являются основой автоматической регуляцией внутренних процессов организма и ряда реакций на внешние раздражители. Таковы зрачковый рефлекс - сужение зрачка на повышении яркости света, мигательный рефлекс, коленный рефлекс и т.д.
   Целостность организма и его связь со средой является функцией не отдельных клеток, а нервной системы в целом, которая работает не просто как сумма клеток, а на основе более сложных законов.
   Нервная система человека подразделяется на центральную нервную систему, периферическую нервную систему и автономную или вегетативную нервную систему.

   Центральная нервная система состоит из спинного и головного мозга.

   Спинной мозг находится в канале позвоночника. Длинна его - около метра и толщина - примерно в большой палец. Если смотреть на вертикальный срез спинного мозга, то внутри среза серым веществом выполнена фигура в виде буквы Н. Это - скопление тел нервных клеток. Серое вещество окружено белым - это отростки клеток, образующие проводящие пути.
   В серое вещество спинного мозга приходят длинные отростки нервных клеток, короткие отростки которых составляют чувствующие окончания в органах, тканях. В сером веществе сосредоточенны тела клеток, от которых идут в органы и мышцы длинные отростки, передающие возбуждающие импульсы. Таким образом, в спинном мозгу замыкаются многочисленные рефлекторные дуги, пронизывающие человеческое тело. Головной мозг может давать "указания" этим дугам и таким образом  спинномозговой рефлекс может тормозится или произвольно возбуждаться. Например, уколов палец, человек непроизвольно отдергивает руку, но он может заставить себя не делать этого. И, наоборот, и без укола человек может произвольно переместить руку.
   Спинной мозг как бы объединяет организм и подчиняет его головному мозгу. Это канал, через который головной мозг руководит телом.
    В области затылка спинной мозг переходит в продолговатый мозг, в котором замыкаются рефлекторные дуги, управляющие дыханием, сердечной деятельностью, работой желудка, кишечного тракта и т.д. Именно поэтому нанесение внезапного удара в шейно-затылочную область может лишить человека сознания.

   Продолговатый мозг переходит в средний, где осуществляется координация работы органов зрения и слуха. Средний мозг переходит в промежуточный, который как бы собирает все проводящие пути от нижележащих центров в общий сноп и передает их в кору.

   Эти отделы головного мозга называются подкоркой. Здесь замыкаются рефлекторные дуги, ведающие всей органической жизнью, регулирующие координацию движения т.п. Подкорка, своим влиянием на органические и двигательные процессы, играет большую роль в эмоциональной жизни человека, в протекании и внешнем выражении чувств, настроений, страстей.

   В затылочной области черепной коробки находится мозжечок, нормальная работа которого обеспечивает координацию движений, правильное положение тела в пространстве, распределение напряжения в мускулатуре и т.д.

   Наконец, общий нервный тяж завершается корой больших полушарий.

   Средний вес головного мозга человека равен 1600 грамм, хотя и возможны отклонения, не влияющие на психическую деятельность. Так, мозг А.Франса (французский писатель) имел вес 1017 грамм, а Тургенева 2012 грамм. Кора головного мозга представляет собой скопление тел нервных клеток, общее число которых достигает 15 млрд. Они расположены в 7 слоев. Вся поверхность коры покрыта бороздами и извилинами, что увеличивает общую ее поверхность. Кору разделяют на отделы: лобный, где осуществляются сложные связи, обеспечивающие анализ и синтез отражаемого; теменной, где расположены двигательные центры; затылочный, с центром зрения и два височных с центрами слуха.

   Кора связана со всеми нижележащими отделами и регулирует все нервные процессы, проходящие в организме. Кора является органом высшей нервной деятельности, обеспечивающей правильное взаимодействие организма со средой.

   В организме человека существует также периферическая нервная система, состоящая из рецепторов и проводящих путей, связывающих головной и спинной мозг с периферией.

   Наконец, у человека имеется автономная или вегетативная нервная система. Автономность этой нервной системы только лишь структурная, функционально она зависит от центральной нервной системы. Вегетативная нервная система включает в себя: парасимпатическую, которая угнетающе влияет на иннервируемые органы и симпатическую, стимулирующую их работу. Каждый орган одновременно иннервируется двумя волокнами, от обеих систем, и таким образом регулируется его работа. Вегетативная нервная система регулирует деятельность внутренних органов и протекание жизненных процессов в организме, создавая между ними равновесие.

   Работа нервной системы, обеспечивает связь организма со средой, называется высшей нервной деятельностью. 

Методы психологии

   Психика изучается специальными методами. Методы психологии применяются в научном исследовании и в практическом повседневном изучении людей. Используя методы психологии,специалист может накопить фактический материал и сделать правильные выводы об особенностях психических процессов, свойств, состояний и личности человека в целом, то есть изучить его психику.
   Основными методами психологии является наблюдение и эксперимент, каждый из которых выступает в различных специфичных формах. Кроме того, в психологии существуют некоторые дополнительные методы и средства исследования.
   Наблюдение - систематическое, целеустремленное изучение определенного объекта или явления, в данном случае психики. Психика человека проявляется в его поступках. Однако не всегда есть явно выраженное соответствие между поведением и внутренним миром человека, его мыслями, чувствами, желаниями.
 Этот метод включает в себя:
   1. Наблюдение за внешним поведением человека
   2. Использование данных самоотчета испытуемого о мыслях, переживаниях, ощущениях и т.п., которые у него возникли под влиянием определенных объективных факторов в период наблюдения за ним.
   Материалы самоотчета - важное подспорье для глубокого изучения психики человека. Нельзя достаточно точно и всесторонне судить о людях только по их внешнему поведению. Эти данные надо дополнить сведениями о мотивах, интересах, переживаниях, которые определяют и которыми сопровождаются действия и поступки.
   Наблюдение за внешним поведением человека и самоотчет тесно взаимосвязаны. Основа этой связи - единство объективного и субъективного в психике, единство психики и деятельности человека.
   Экспериментальный метод. При эксперименте создаются определенные условия, в которых с неизбежностью проявляются особенности психики испытуемого. Цель психологического эксперимента и заключается в том, чтобы сделать доступными для внешнего наблюдения внутренние психические процессы, свойства личности.
   При проведении эксперимента, в отличии от метода наблюдения, экспериментатор активно влияет на условия, в которые он ставит испытуемого, и наблюдает за ним.
Этот метод включает в себя:
   1. Лабораторный, искусственный эксперимент. Здесь экспериментатор полностью создает обстановку и условия, в которых изучается испытуемый.
   2. Естественный эксперимент, как бы промежуточная форма между наблюдением и экспериментом. При этом методе испытуемый включается в естественную обстановку, в основном стабильную. Воздействию со стороны экспериментатора подвергаются лишь отдельные элементы условий, в которых действует испытуемый. Например, создав общий стабильный фон, можно, изменяя отдельные элементы обстановки, внося дополнительные вводные, наблюдать за характером действий того или иного человека и делать выводы о его знаниях, памяти, сообразительности, инициативности, настойчивости и т.д., то есть о важнейших качествах личности.
   Беседа как метод исследования достигает цели , если она организуется и проводится в соответствии с задачами исследования. Можно изучить интересы, склонности, заботы и трудности, переживания человека, если беседа будет не случайной, а целенаправленной, если мы действительно хотим узнать что-то определенное о психических особенностях человека, если результаты результаты беседы мы сопоставим с другими, имеющимися у нас сведениями. Беседа дает положительный результат, когда проводящий ее четко осознает ее цель, ведет ее индивидуально, создает обстановку взаимного доверия и т.д.
   Анкетный метод, т.е. опрос круга лиц по заранее намеченной анкете, дает групповые сведения. Например, анкетным методом можно изучить читательские интересы круга людей, общественное мнение и т.п. Практически анкета проводится в форме устного или письменного опроса, викторины и т.д.
   Таков арсенал методов и средств психологии. Используя эти методы и средства, на основе материалистического понимания психики можно всесторонне раскрыть и понять личность человека, его сознание.

Отрасли психологии

   В зависимости от конкретных условий жизни и практической деятельности каждого человека его психика функционирует специфично и по разному влияет на поведение. Например, все люди имеют слух, но одно дело слух музыканта, различающего тончайшие тональности, другое слух опытного механика-водителя, по шуму двигателя определяющего его состояние; или одно дело мышление конструктора, создающего сложнейшие механизмы, и другое дело-мышление командира, решающего боевую задачу  в условиях смертельной опасности. В связи с этим современная психологическая наука представляет собой разветвленную систему самостоятельных отраслей, каждая из которых изучает психику человека в какой то определенной области деятельности.
   Общая психология, изучающая наиболее общие закономерности и особенности психической деятельности человека.
   Детская психология, определяющая закономерности психического развития ребенка в условиях семьи и дошкольной системы воспитания, в условиях игровой деятельности.
   Педагогическая психология, вскрывающая закономерности психического развития и деятельности детей в процессе школьного обучения и воспитания.
   Психология труда, исследующая психические компоненты труда и основы рационализации различных видов трудовой деятельности.
   Психология спорта, изучающая психологические компоненты физического развития и воспитания.
   Успешно развиваются, обслуживая соответствующие области практики, такие области как экспериментальная психология, зоопсихология, патопсихология, судебная психология, психология искусства и др.

Основы психологии

Психология как наука изучает психику и, прежде всего, психику человека. В отличии от психики  животных психику человека называют сознанием.
   Слово «психология» образовано из греческих слов «псюхе» (что означает душа) и «логос» - слово (то есть учение, наука). В древности считали, что в основе психических проявлений человека лежит не материальное существо – душа. Поэтому психология определялась как наука о душе.
   Психика обеспечивает всю многообразную деятельность человека, ибо ее сущность заключена в отражении объективного реально существующего мира. Отражении окружающего в сознании человека происходит в результате активного процесса познания, совершающегося в практической деятельности, направленной на определенные предметы и явления.
   Психика человека сложилась на основе общественно-исторического труда. В труде формируется и развивается человек, его психические свойства и качества. Условия жизни и деятельности определяют содержание человеческой психики.
   Итак, психика человека в материальном понимании выступает как отражение объективного мира, как продукт мозга, как предпосылка и результат трудовой деятельности.

Психика человека объединяет следующие группы взаимосвязанных явлений.

   Психические процессы, куда относятся: познавательные процессы (ощущения, восприятие, внимание, представление, память, мышление, речь, воображение), чувства и воля.
   Психические состояния, выражающиеся в общем подъеме, угнетении, удовлетворённости, неудовлетворенности человека и оказывающие влияние на темп и особенности протекания психических процессов и проявления всех свойств личности.
   Психические свойства личности, включающие направленность, мотивы, темперамент, характер, способности.
   На основе работы психики у человека формируются психологические образования которые включают знания, умения, навыки, привычки и т.п.
   Психические процессы, свойства и состояния у каждого человека выступают и проявляются в единстве, основой, которой является деятельность. Любое движение, действие, поступок человека выражает его личность, единство всех его психологических процессов, свойств и состояний. Например, огонь из стрелкового оружия ведется на основе правильных ощущений, восприятий, памяти и мышления солдата, его чувств, в которых выражено отношение к совершаемым действиям, и воли, обеспечивающей преодоление внешних и внутренних трудностей. В то же время каждым выстрелом выражены определенные мотивы, которые побуждают солдата к действию, при стрельбе проявляются особенности его темперамента и, наконец, на качество выстрела влияет то психологическое состояние, в котором в этот момент находится солдат. Таким образом, даже в сравнительно простом действии воина участвует вся его психика, выявляются все ее свойства, качества и особенности. Деятельность лежит в основе единства психических процессов, свойств и состояний.
   В свою очередь в устойчивом единстве психических процессов, свойств и состояний выражена личность человека.
   Определив и охарактеризовав психику как предмет психологии, можно определить и психологию как науку: психология есть наука о закономерностях возникновения, развития и функционирования психических процессов, свойств и состояний личности, занимающейся той или иной деятельностью.